Otthoni, hétköznapi tevékenységek, melyek fejlesztik gyermekünket
Napjainkban nagy hangsúlyt kap a gyermekek fejlesztése. Számos szakember, intézmény áll a szülők rendelkezésére abban az esetben, ha úgy gondolják, gyermekük fejlesztésre szorul. A rengeteg kínálkozó lehetőségnek köszönhetően azonban a szülők, sőt olykor a szakemberek is hajlamosak megfeledkezni arról, hogy egy gyermek otthoni környezetben, otthoni tevékenységekkel is komplex módon fejleszthető, hiszen a házban, illetve a ház körül végzett feladatok nagymértékben hozzájárulnak az idegrendszer megfelelő működéséhez.
Természetesen abban az esetben, ha a gyermek fejlődése jelentősen eltér az átlagos fejlődési ütemtől, szükséges a szakember által történő terápiák alkalmazása annak érdekében, hogy a gyermek képességei megfelelő módon alakuljanak.
Az otthoni tevékenységek során a következő területek fejlődése érhető el:
- szeriális gondolkodás, azaz a sorrendiség
- szem-kéz koordináció
- finommotorika (kézügyesség)
- testtudat
- testdominancia kialakulása
- térbeli érzékelés
- feladattudat erősödése
- szókincs
- problémamegoldó képesség
- szociális kompetenciák
- alkalmazkodóképesség
A gyerekek már 12-15 hónapos kor körül késztetést éreznek arra, hogy utánozzák szüleiket a mindennapi tevékenységükben.Amennyiben lehetőséget biztosítanak gyermekünk számukra az otthoni tevékenységek segítésében, esetenként önálló elvégzésére, támogatják fizika, szellemi, illetve érzelmi fejlődésüket. Ezek a tevékenységek minden korosztály számára fejlesztő hatásúak, a gyermek életkorához, képességeihez igazodva végezhetők.
Továbbiakban olyan otthoni, mindennap végzett tevékenységeket sorolunk fel, melyek észrevétlenül, játékosan fejlesztik a gyerekeket.
Öltözködés
Az öltözködésnél nagyon fontos, hogy míg a gyermek nem tud önállóan öltözködni, addig mindig mondjuk, hogy melyik ruhadarabot adjuk éppen rá, s nagyon fontos, hogy a folyamat mindig ugyanabban a sorrendben történjen. Ez a tevékenység kiegészülhet azzal, hogy esténként kikészítjük (kezdetben együtt, majd a gyermek önállóan) azokat a ruhadarabokat, melyeket másnap reggel fel szeretne venni. Kérdéseket is tehetünk fel, pl.: Hová húzod a zoknit? Hová húzod a nadrágot, pólót stb. Ennek a feladatnak köszönhetően a szerialitáson (sorrendiség) túl fejlődik a gyermek testtudata, illetve bővül a szókincse is. Ezt a tevékenységet már pici korban kezdhetjük, s érzékelni fogjuk, amikor már késztetést érez ennek önálló végrehajtására a gyermek. Ilyenkor hagyjunk időt, hiszen az öltözködés kezdetben nem könnyű feladat a picik számára.
Abban az esetben, ha a ruhadarabokon gomb, csat, vagy cipzár van, annak begombolását, csatolását, felhúzását is hagyjuk a gyermekre, mivel ezáltal fejlődik a finommotorikus képessége (kézügyessége) is. Kezdetben ezek a tevékenységek nehezen mennek a gyermekek számára, ezért célszerű azokat öltözködésen kívül is gyakorolni, amennyiben szükséges az elején segíteni. Fokozatosan a gyermek el fogja sajátítani a képességet, s öltözködésnél nem fog problémát jelenteni.
Töltögetés, öntögetés
Sokszor nehézséget jelent a szülők számára, hogy gyermeküket hogyan kössék le, amíg ők elkészítik az ebédet, vagy a vacsorát. Ilyen esetben odaültethetjük a gyermeket magunk mellé, adhatunk neki két, vagy több tálat, poharat, melybe tehetünk vizet vagy száraz alapanyagokat (pl: bab, borsó, lencse, tészta).
Amennyiben gyermekünk még a szájába veszi a tárgyakat, figyeljünk arra, hogy olyan alapanyagot válasszunk, mely nem jelent számára veszélyt. Előszőr hagyjuk, hogy tapasztalja meg az öntögetés élményét, majd kiegészíthetjük a színek tanulásával is a tevékenységet. Például a gyermek elé teszünk egy piros, illetve egy kék poharat/tálat, majd megkérjük, hogy öntse az összes vizet a kék pohárba. A tevékenység kiegészíthető még további színes poharakkal, tálakkal. A feladat által fejlődik a gyermek szókincse, figyelme, szem-kéz koordinációja.
Válogatás
Két éves kor körül a gyerekek már szívesen végzik ezeket a típusú feladatokat. Ehhez a feladathoz választhatunk pl. aszalt gyümölcsöket, diót, gesztenyét, különböző formájú tésztákat, de nyáron tehetünk egy tálba málnát, szedret, áfonyát is, s összeköthetjük a napi gyümölcsfogyasztással. Előszőr kettő vagy három különböző étellel próbálkozzunk, mutassuk meg, mondjuk el, hogy most egy tálban van minden gyümölcs, s az a feladat, hogy szétválogassuk őket, egyiket az egyik, másikat a másik, harmadikat a harmadik tálba.
A válogatás alapanyagát gyermekünk ismeretében, felelősségteljesen végezzük.
A válogatás, szortírozás tevékenysége végezhető csipesszel is, amikor a gyermek már képes ezeknek a finomabb mozgásoknak az elvégzésére. A csipesszel történő válogatást később is alkalmazhatjuk annak érdekében, hogy gyermekünk finommotorikus képességének, fejlődését elősegítsük. Ekkor már kisebb tárgyakat használunk, melynek a felvétele nagyobb kézügyességet igényel.
Tésztagyúrás, rajzolás (liszt)
Párkereső (zokni)
Minél nagyobb a család, annál nagyobb problémát, fáradtságot jelent a mosás után felgyülemlett zoknik összepárosítása. Abban az esetben, ha a gyermeket bevonjuk ebbe a tevékenységbe, amellett, hogy szórakoztatóvá válik, még ahhoz is hozzájárulunk, hogy gyermekünk fejlődjön. A zoknik párjának megtalálása fejleszti a figyelmüket, koncentrációképességüket, segít felismerni és megkülönböztetni a különböző formákat, ábrákat, színeket (természetesen attól függően, hogy milyenek a zoknik).
Ilyen típusú feladatokkal papír alapon is találkozhatnak a szülők abban az esetben, ha szakember általi fejlesztést vesznek igénybe. Az eddig felsorolt területeken kívül, amennyiben a szülő szavakkal is kíséri a tevékenység elvégzését, a gyermek szókincse is fejlődik.
Kerti munkák (virágöntözés, ültetés, gereblyézés, lehullott falevelek összegyűjtése)
Ezek a tevékenységek nagyban hozzájárulnak a gyermek személyiségfejlődéséhez, megtanul gondoskodni egy másik élőlényről, megtanulja, mire van szüksége ahhoz, hogy életben maradjon. Emellett ezek a tevékenységek az érzékszerveket is működésbe hozzák, az ültetésnél például fejlődik a gyermek finommotorikus képessége (kézügyessége), taktilis érzékelése, s erre a tevékenységre is igaz, hogy amennyiben a szülő szóval kíséri a cselekedeteket, úgy fejlődik a gyermek szókincse is.
Teregetés csipeszekkel
Szintén egy olyan mindennapos tevékenység, mely fejlesztheti gyermekünket, teljesen mindegy, hogy a szabadba, vagy a szobába teregetünk. Fontos, hogy ehhez a tevékenységhez olyan ruhacsipeszeket használjunk, melyek könnyen nyílnak. Előszőr mutassuk meg, hogy hogyan működnek, próbálgassa önállóan kinyitni. Ez a tevékenység több terület fejlődésére is hatással lehet.
A csipeszek használata hozzájárul a finommotorikus készség fejlődéséhez, megismerkedhet a gyermek a ruhadarabokkal, illetve, ha a teregetés közben beszélünk arról, hogy melyik ruhadarabot, melyik testrészünkre vesszük fel, akkor a testtudata is fejlődik a gyermeknek. Ezen kívül, ha a tevékenységet élő szóval kísérjük, akkor a szókincsét is bővítjük.